事实与观点：如何区分
一句话总结： 事实是可以核实、能证明真假的陈述；观点则是某人的想法、感受或信念，因此别人可以不同意。
为什么成立
我们每天都会读到各种想告诉你什么是真的、或该怎么想的内容，比如广告、新闻、书评和网站。如果你能分辨哪些部分是事实、哪些部分是观点，就能判断该相信什么，并形成自己的看法。这也能帮你把文章写得更好，因为你可以用事实来支持自己的观点。
可以这样理解： 事实就像用尺子量桌子：只要认真量，谁量都会得到同样的结果。观点就像冰淇淋试吃：一个人给巧克力味打十分，另一个人只给三分，两个人都没有错。 (不适用的情况：和尺子不同，事实并不总能由你自己去核实（比如太阳离我们有多远），所以有时需要借助可靠的来源，比如百科全书或专家。另外，现实中的句子常常把事实和观点混在一起，而“尺子或试吃”这样简单的比喻并不能体现这一点。)
例题详解
把每个句子分为事实或观点：(1) 考拉生活在澳大利亚东部。(2) 考拉吃桉树叶。(3) 考拉是世界上最可爱的动物。(4) 每个人都应该去参观考拉保护区。
- 一次只读一个句子，逐句来看。
- 问一个核实问题：我能通过书本、地图、测量或观察（仔细看）来证明这句话吗？
- 第 1 句和第 2 句可以在可靠的书里，或通过研究考拉的科学家来核实，所以它们是事实。
- 留意表示观点的提示词，比如“最好”“最可爱”“美丽”“无聊”“应该”和“我认为”。
- 第 3 句用了“最可爱”，而人们可能会有不同看法，所以它是观点。第 4 句用了“应该”，是在告诉别人该做什么，所以它也是观点。
答案： 第 1 句和第 2 句是事实；第 3 句和第 4 句是观点。
常见错误
- 只因为自己同意某句话就认为它是事实，这是错误的。应该问的是：这句话能不能被核实和证明，而不是你喜不喜欢它。
- 把错误的陈述（比如“蜘蛛有六条腿”）当成观点，这是错误的。因为它可以被核实并证明是假的，所以它是一个不正确的事实陈述，而不是观点。
- 因为很多人这么说、或者听起来很肯定，就相信某事是事实，这是错误的。要留意“最好”“最差”“应该”这类评判性的词，它们往往表示观点。
- 当一个句子里藏着表达观点的词时（比如“这个美味的蛋糕是星期一烤的”），把整句都当成事实是错误的。要检查每一个描述性的词：虽然“星期一”是事实，但“美味”是观点。
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家长常见问题
孩子几年级学习事实与观点？
孩子通常在 7 到 8 岁左右开始非正式地接触这个概念，相当于澳大利亚和英国的 2–3 年级，以及美国的 2–3 年级。在英格兰，这是 5–6 年级明确列出的一项阅读技能；在澳大利亚和美国，孩子在 3–6 年级（美国为 3–5 年级）阅读和写作说服性文章时会不断加深这方面的能力。
在家怎样帮助孩子区分事实与观点？
可以利用日常文字材料，比如麦片盒、广告、影评和新闻标题，针对每一个说法问一问：“我们能核实这一点吗？”你们还可以玩一个小游戏：轮流就同一件事说一个事实和一个观点，比如家里的宠物或最喜欢的一顿饭。
如果一句话是错的，它算观点吗？
不算。像“太阳绕着地球转”这样的话是一个事实性说法，可以被核实并证明是假的，所以它是错误的事实陈述，而不是观点。观点是关于感受、信念或评判的，无法被证明对或错。
为什么孩子在网上分辨事实与观点很重要？
网站、视频和社交媒体帖子常常把观点说得像事实一样，有时是为了推销东西或改变人们的想法。懂得留意提示词、并借助可靠来源核实说法的孩子，更能保护好自己，也更能独立思考。