作者意图：作者为什么写这篇文章？
一句话总结： 作者意图是指作者写一篇文章的主要原因，通常是为了提供信息（教你知识和事实）、说服读者（让你认同某个观点或去做某件事），或带来乐趣（让你读得开心）。
为什么成立
知道一篇文章为什么而写，读起来就会更明白。你能看出作者是不是想改变你的想法，也能判断文中的事实是否被公平地使用。看出作者意图，还能帮你理解作者为什么这样写，比如广告为什么用让人兴奋的词语，科普书为什么要用小标题和图表。从读新闻到决定买什么东西，这项本领会让你受用一辈子。
例题详解
读下面这段文字，判断作者的主要意图：“你知道吗？一只刺猬一个晚上最多能吃掉 100 只鼻涕虫和甲虫！可惜的是，刺猬的数量正在迅速减少。请在你家花园的围栏下留一个小缺口，让刺猬能安全通过。这个周末就动手吧。每一个缺口都很重要！”
- 问问自己：这是什么类型的文章？它读起来像一则直接对读者说话的简短告示或传单。
- 找找事实。“一只刺猬一个晚上最多能吃掉 100 只鼻涕虫和甲虫”是一个事实，所以文中有一部分在提供信息。
- 找找命令句和带感情的词。“请留一个小缺口”“这个周末就动手吧”和“可惜的是”都是在让读者在意并采取行动。
- 问问自己：读完后，作者希望我做什么、想什么？作者希望读者在围栏上留一个缺口。
- 确定主要意图。文中的事实是用来支持这个请求的，所以主要意图是说服。
答案： 作者的主要意图是说服。关于刺猬的事实被当作证据，用来说服读者在围栏上留一个缺口。
常见错误
- 只因为文章里有事实，就认定意图是“提供信息”。应该问问：读完后作者希望你做什么、想什么？因为说服性的文章常常用事实作为证据。
- 以为所有故事都只是为了带来乐趣。要看看故事是否还有明确的道理或寓意，不过对于虚构故事来说，带来乐趣通常仍是主要意图。
- 只凭一句话就下结论。应该读完整篇文章，留意文章类型、小标题、命令句和带感情的词等线索，再做判断。
- 只写“为了说服”，却不说明说服什么。应该写出完整答案，比如“为了说服读者多做垃圾回收”，并用文中的证据来支持。
试一试 · 第 1 题，共 3 题
免费 · 无需注册家长常见问题
孩子几年级开始学习作者意图？
在澳大利亚和英国，孩子通常在 2 年级或 3 年级左右开始讨论一篇文章为什么而写；在美国则是 2 到 3 年级。这项能力会一直培养到 6 年级（澳大利亚/英国）和 5 年级（美国），届时孩子需要能用文中的证据来说明作者意图。
作者意图里的 PIE 是什么意思？
PIE 是一个帮助记忆的小窍门，代表 Persuade（说服）、Inform（提供信息）和 Entertain（带来乐趣），这是作者写作最常见的三个原因。有些老师还会加上解释、描述或指导等，这些通常被看作提供信息的不同形式。
在家怎样帮孩子学习作者意图？
指着身边常见的文字，比如麦片盒、广告、菜谱、漫画和新闻标题，问孩子：“你觉得别人为什么要写这个？”再问：“你是从哪些线索看出来的？”这样孩子就能学会用文中的词句来支持自己的答案。
一篇文章可以有不止一个作者意图吗？
可以，很多文章会同时有几种意图。比如一则广告可能很搞笑（带来乐趣），也提供了一些事实（提供信息），但主要目的是推销东西（说服）。可以问孩子：读完后，作者最希望读者想什么、做什么？以此鼓励孩子说出主要意图。