關係子句：為名詞補充更多資訊

一句話概括： 關係子句是一組詞語，用來告訴我們更多關於某個名詞（人、地方或事物）的資訊，通常以關係代名詞開頭，例如 who、which、that、whose、where 或 when。

為什麼成立

關係子句可以把兩個短句合併成一個更流暢的句子，讓文章讀起來不那麼零碎。它也能幫你準確說明你指的是哪個人或哪樣東西，例如說「the girl who won the race」（贏得賽跑的那個女孩），而不只是「the girl」。好的寫作者會用關係子句加入有用的細節，而不必每次都另起一個新句子。

可以這樣理解： 可以把關係子句想像成貼在名詞上的名牌。如果房間裡滿是孩子，只說「the boy」會讓人搞不清楚，但說「the boy who is wearing a red hat」（戴著紅帽子的那個男孩）就能準確指出某一個人。關係子句就是那張名牌，告訴大家你指的是哪一個，或者介紹關於他們的一個有趣的額外資訊。 (這個比喻的局限：名牌可以貼在任何地方，但關係子句通常必須緊跟在它所描述的名詞後面，否則句子可能會變得混亂。此外，名牌總是可有可無的，但有些關係子句卻是必不可少的：拿掉它們，讀者就不知道你指的是哪個人或哪樣東西了。)

例題詳解

用關係子句把這兩個句子合併：「The dog barked all night. The dog lives next door.」

找出兩個句子共有的名詞：「the dog」。
判斷哪個句子在為這個名詞補充額外資訊：「The dog lives next door.」
選擇一個關係代名詞（一個指回前面名詞的連接詞）。狗是動物，不是人，所以用「that」或「which」。
把第二個句子中的「The dog」換成關係代名詞：「that lives next door」。
把這個關係子句緊接放在第一個句子的「the dog」後面：「The dog that lives next door barked all night.」

答案： The dog that lives next door barked all night.（關係子句是「that lives next door」。）

常見錯誤

用「which」指人，例如「the teacher which helped me」；正確做法是用「who」指人，用「which」或「that」指事物和動物。
把「what」當作關係代名詞，例如「the book what I read」；應該寫成「the book that I read」或「the book which I read」。
在只補充額外資訊的子句旁漏掉其中一個逗號，例如「My grandad, who is 80 loves chess」；應該在子句兩端都加上逗號：「My grandad, who is 80, loves chess」。
把「who's」（「who is」的縮寫）和「whose」（表示某物屬於某人）混淆，所以應寫「the girl whose bike was stolen」，而不是「the girl who's bike was stolen」。

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哪個詞最適合填入句子？「My aunt, ___ is a pilot, flies to Japan every month.」

家長常見問題

孩子在幾年級學習關係子句？

在英格蘭，關係子句在 5 年級正式教授；澳洲的孩子大約在 5 至 6 年級接觸到。在美國，學生通常在 4 年級學習 who、whose、which 和 that 等關係代名詞。許多孩子其實更早就在口語中自然地使用它們了。

關係子句和關係代名詞有什麼不同？

關係代名詞是引導子句的那一個單詞，例如 who、which、that 或 whose。關係子句則是整組詞語，例如「who lives next door」。「where」和「when」等詞也可以引導關係子句。

關係子句可以完全不用關係代名詞嗎？

可以，有時候代名詞可以省略，例如用「the book I read」代替「the book that I read」。但只有當代名詞不是子句的主語時才可以這樣做。孩子在學習階段，通常保留代名詞會比較容易。

在家裡，我可以怎樣幫助孩子學習關係子句？

玩一個「哪一個？」的遊戲：指著一件物品，請孩子用 who、which、that 或 where 來描述它，例如「the mug that has a crack in it」。你也可以給孩子兩個關於同一件事物的短句，請他們把句子合併。一起閱讀，並在書中找出關係子句，也很有幫助。