主動語態與被動語態

一句話概括： 在主動語態中，主語（句子所講的人或事物）執行動作，例如「The cat chased the mouse」。在被動語態中，主語是承受動作的一方，例如「The mouse was chased by the cat」。

為什麼成立

在主動語態和被動語態之間作出選擇，可以決定讀者最先注意到甚麼。主動句通常較清晰、生動，適合大多數故事和說明文字。當動作的執行者不明（「My bike was stolen」）、不重要，或不如發生的事情本身值得關注時，被動句就很有用。例如科學報告可能會寫「The water was heated for five minutes」。學會辨認被動語態，也能幫助孩子更仔細地閱讀新聞報導和使用說明，因為被動語態可能會隱藏是誰做了某件事。

可以這樣理解： 把一個句子想像成一個有聚光燈的舞台。在主動語態中，聚光燈照在站在舞台前方的動作執行者身上：「The chef cooked the meal.」在被動語態中，聚光燈轉向承受動作的事物，由它走到台前：「The meal was cooked by the chef.」動作執行者則退到舞台後方，甚至可以完全離場：「The meal was cooked.」 (這個比喻的局限：在真正的舞台上，任何人都可以走進聚光燈下。但在文法中，只有帶受詞（承受動作的事物）的動詞才能改成被動語態。「She kicked the ball」可以變成「The ball was kicked」，但「She slept」不能改成被動，因為沒有東西被「睡」。這個比喻也沒有呈現文法上的變化：動詞本身要改變形式，而不只是調換詞序。)

例題詳解

把這個主動句改成被動語態：「The children painted the fence.」

找出動作執行者（主語）和動作（動詞）：the children 是執行者，「painted」是動作。
找出承受者（受詞），也就是承受動作的事物：「the fence」。
把承受者移到句首，成為新的主語：「The fence ...」
使用相同時態的「be」動詞形式，再加上過去分詞（通常以 -ed 或 -en 結尾的動詞形式，例如「painted」或「eaten」）。原句是過去式，而「fence」是單數，所以用「was painted」。
如果想說明是誰做的，可在句末加上「by」和動作執行者：「by the children」。

答案： The fence was painted by the children.

常見錯誤

以為所有帶「was」或「were」的句子都是被動句，例如「She was running」；改正方法：檢查是否有「be」動詞加過去分詞，而且主語是承受動作的一方。
不小心改變了時態，例如把「The dog eats the bone」改成「The bone was eaten」；改正方法：保持相同時態，應改成「The bone is eaten」。
用了簡單過去式而不是過去分詞，例如「The cake was ate」；改正方法：使用過去分詞形式，應改成「The cake was eaten」。
以為句子一定要有「by someone」才算被動句；改正方法：記住「The window was broken」雖然沒有說是誰打破的，但仍然是被動句。

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哪一個句子是被動語態？

家長常見問題

孩子在幾年級學習主動語態與被動語態？

在英格蘭，被動語態在 6 年級教授；澳洲學生通常在小學高年級或中學初期接觸到它。在美國，大約在 8 年級正式教授，不過很多孩子在閱讀中會更早注意到它。

在家裡可以怎樣幫助孩子學習主動語態與被動語態？

從日常生活中找一些簡單的句子，例如「Dad washed the car」，和孩子輪流把它們改成被動語態：「The car was washed by Dad.」然後請孩子在新聞標題或告示中找出被動句，例如「Dogs must be kept on a lead」，並說說那個隱藏的動作執行者可能是誰。

被動語態是不好的寫作嗎？

不是。被動語態是一種工具，而不是錯誤。主動語態通常較清晰，但當動作執行者不明或不重要，或者你想把焦點放在發生了甚麼事時（例如科學報告），被動語態是更好的選擇。重點是要有意識地選擇使用它。

被動語態和過去式是一樣的嗎？

不一樣。語態關乎由誰執行動作，時態則關乎動作何時發生。被動語態可以用於任何時態：「The cake is eaten」、「The cake was eaten」和「The cake will be eaten」都是被動語態。