誇飾法：刻意的誇張
一句話概括： 誇飾法（英文 hyperbole，讀作 hy-PER-buh-lee）是一種刻意、極度的誇張，沒有人會信以為真，用來表達某種感受或想法有多強烈，例如說「我已經跟你說過一百萬次了！」
為什麼成立
誇飾法是一種修辭語言，也就是用特別的方式運用文字，而不是取其確切、日常的意思（字面意思）。學會辨認誇飾法，有助你理解故事、詩歌、廣告和日常對話中別人真正想表達的意思，不會把聽起來很荒謬的句子太當真。在自己的寫作中運用誇飾法，能讓感受更生動，也能增添幽默感，只要適度使用就好。
可以這樣理解： 誇飾法就像把一面放大鏡放在一種感受上。如果你有點累，說「我很累」就是感受原本的大小。說「我可以睡上一百年」則是把感受放到放大鏡下，讓它看起來非常巨大，大家都會注意到你有多累。 (這個比喻的局限：真正的放大鏡呈現的是真實的細節，只是放大了。誇飾法則把事情誇大到不可能或不真實的程度，而它之所以有效，是因為說話的人和聽的人都知道這不是字面上的意思。)
例題詳解
找出這句話中的誇飾，並解釋它真正的意思：「老師給我們的功課多到堆起來碰到天花板，所以我熬夜了好久才做完。」
- 逐一閱讀每個部分，並問自己：這真的可能照字面發生嗎？
- 「熬夜了好久」是常見、較隨意的說法，但熬夜晚睡是可能的，所以它不算是不可能發生的大誇張。
- 對一般的功課來說，「堆起來碰到天花板」是不可能的，所以這是刻意的誇張。
- 想想作者為什麼要誇張：為了表達功課感覺實在太多了。
- 用字面意思改寫來檢查意思：「老師給了我們很多功課。」
答案： 誇飾的部分是「堆起來碰到天花板」。它真正的意思是作者覺得功課非常多。
常見錯誤
- 以為誇飾就等於說謊——謊話是要讓人相信的，但誇飾明顯誇張到沒有人會被騙，所以要看看聽的人是否應該相信這句話。
- 把所有大數字都當成誇飾——「這座體育場可容納 80,000 人」可以是真實的事實，所以只有在明顯過分誇張時，才算是誇飾。
- 把誇飾和明喻混淆——明喻是用「像」或「如」（英文 "like" 或 "as"）來比較（例如「紅得像番茄」），而誇飾是誇大，所以要問：「這是在比較，還是在誇大？」（有些句子兩者皆是。）
- 把它讀成「hyper-bowl」——正確讀音是 hy-PER-buh-lee，共有四個音節。
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家長常見問題
孩子在幾年級學習誇飾法？
在澳洲和英國，大多數孩子在 4–6 年級接觸誇飾法；在美國則約在 3–5 年級，通常會與明喻和暗喻一起學習。到了中學會再更深入地學習，學生會分析作者為什麼選擇使用誇飾。
誇飾法和明喻或暗喻有什麼不同？
明喻是用「像」或「如」來比較兩樣事物，暗喻則是直接說一樣事物就是另一樣事物。誇飾法的重點在於誇張，而一句話可以同時兩者皆是，例如「他高得像一棟摩天大樓」，既是明喻，也是誇飾。
我可以在家怎樣幫助孩子學習誇飾法？
在日常對話、廣告或書本中聽到誇飾時，指出來給孩子看，並問孩子它真正的意思是什麼。你們也可以玩一個遊戲：拿一句平凡的句子，例如「好冷」，輪流把它說得越來越誇張。
誇飾法和說謊一樣嗎？
不一樣。謊話是要讓人相信的，但誇飾明顯誇張，雙方都知道它並非字面上的真實。它是一種表達強烈感受或增添幽默的方式，而不是用來欺騙任何人。