Beside

作者的寫作目的：作者為甚麼要寫這篇文章？

一句話概括： 作者的寫作目的，就是作者寫這篇文章的主要原因，通常是為了提供資訊（教你知識）、說服（讓你同意某個看法或去做某件事），或娛樂（讓你讀得開心）。

為什麼成立

當你知道一篇文章為甚麼而寫，你就能讀得更明白。你能察覺作者是不是想改變你的想法，也能判斷事實是否被公平地使用。找出寫作目的，也能幫助你理解作者的選擇，例如廣告為甚麼用令人興奮的字眼，科學書為甚麼要用標題和圖表。這是一項受用一生的技能，無論是讀新聞，還是決定買甚麼東西，都用得上。

可以這樣理解： 作者的寫作目的，就像別人打電話給你的原因。朋友可能打來告訴你足球幾點開始（提供資訊）、求你一定要來他的派對（說服），或者跟你講他家小狗的趣事（娛樂）。通常你從他說了甚麼、怎麼說，就能猜出他打來的原因。 (這個比喻的局限：打電話時，你可以直接問：「你打來有甚麼事？」但讀文章時，你通常無法問作者，所以要從文字、版面和文章類型中找線索。此外，很多文章同時有幾個目的，你需要判斷哪一個才是主要目的。)

例題詳解

閱讀下面這段文字，判斷作者的主要寫作目的：「你知道嗎？一隻刺蝟一個晚上最多可以吃掉 100 隻蛞蝓和甲蟲！可惜的是，刺蝟的數量正在迅速減少。請在你家花園的圍欄下留一個小缺口，讓刺蝟可以安全通過。這個週末就動手吧。每一個缺口都很重要！」

  1. 先問：這是哪一類文章？它讀起來像一張直接對讀者說話的簡短告示或傳單。
  2. 找出事實。「一隻刺蝟一個晚上最多可以吃掉 100 隻蛞蝓和甲蟲」是事實，所以文章有一部分在提供資訊。
  3. 找出命令句和帶感情的字詞。「請留一個小缺口」、「這個週末就動手吧」和「可惜的是」都是想讓讀者在乎並採取行動。
  4. 再問：作者希望我讀完後做甚麼或想甚麼？作者希望讀者在圍欄下開一個缺口。
  5. 判斷主要目的。文中的事實是用來支持作者的請求，所以主要目的是說服。

答案： 作者的主要寫作目的是說服。關於刺蝟的事實被用作證據，來說服讀者在圍欄下開一個缺口。

常見錯誤

  • 只因為文章裡有事實，就判斷目的是「提供資訊」；應該問問作者希望你讀完後做甚麼或想甚麼，因為說服性的文章常常用事實作為證據。
  • 以為所有故事都只是為了娛樂；要留意故事是否也帶有明確的道理或訊息，不過娛樂通常仍是虛構故事的主要目的。
  • 只看一句話就下判斷；應該讀完整篇文章，留意文章類型、標題、命令句和帶感情的字詞等線索，再作決定。
  • 只寫「為了說服」卻沒說明說服甚麼；要給出完整的答案，例如「為了說服讀者多做回收」，並用文中的證據支持。

試試看 · 第 1 題，共 3 題

免費 · 無需註冊
「小貓 Max 想抓住自己的尾巴。牠轉得太快，結果『撲通』一聲掉進了兒童泳池！」作者的主要寫作目的是甚麼？

家長常見問題

孩子幾年級開始學習作者的寫作目的？

在澳洲和英國，孩子通常在 2 或 3 年級左右開始討論文章為甚麼而寫；在美國則是 2 至 3 年級。這項技能會一直延伸到 6 年級（澳洲／英國）和 5 年級（美國），屆時孩子需要能用文中的證據解釋寫作目的。

作者寫作目的中的 PIE 代表甚麼？

PIE 是一個記憶口訣，代表 Persuade（說服）、Inform（提供資訊）和 Entertain（娛樂），也就是作者寫作最常見的三個原因。有些老師還會加上解釋、描述或指導等，這些通常被視為提供資訊的不同類型。

在家裡可以怎樣幫助孩子理解作者的寫作目的？

指著日常生活中的文字，例如麥片盒、廣告、食譜、漫畫和新聞標題，問孩子：「你覺得為甚麼有人要寫這個？」然後再問：「有甚麼線索讓你這樣想？」這樣孩子就能學會用文中的字句支持自己的答案。

一篇文章可以有多於一個寫作目的嗎？

可以，很多文章都同時有幾個目的。例如一則廣告可能很好笑（娛樂），也提供了事實（提供資訊），但主要是想推銷產品（說服）。鼓勵孩子說出主要目的，方法是問問自己：作者最希望讀者讀完後想甚麼或做甚麼？