上下文線索：從周圍的字詞推敲生詞的意思

一句話概括： 上下文線索是指附近字詞和句子（即上下文）中的提示，能幫助你在不查字典的情況下推敲出陌生詞語的意思。

為什麼成立

好的讀者經常會遇到新詞語，如果每個都停下來查，閱讀就會變得緩慢又令人沮喪。運用上下文線索能讓孩子繼續讀下去、理解故事或文章，並自然地學會新詞語。這也能培養孩子仔細思考作者意思的習慣，對各類閱讀都有幫助，從故事書到科學書都一樣。

可以這樣理解： 運用上下文線索就像當偵探。你先找到一個「神秘詞語」，然後在「現場」（這個句子和前後的句子）四處尋找線索：一個定義、一個意思相同的詞、一個意思相反的詞，或是一個例子。把線索拼湊起來，就能對這個詞的意思作出合理的猜測。 (這個比喻的局限：偵探通常要找出一個確切的答案，但上下文線索往往只能給你一個大概的意思，例如「某種危險的東西」，而不是精確的定義。有時候文章根本沒有提供有用的線索，這時就需要查字典了。)

例題詳解

請讀這個句子：「The old bridge was so precarious that the council closed it, because one strong gust of wind might send it crashing into the river.」（那座舊橋非常 precarious，所以市政府把它封閉了，因為一陣強風就可能讓它倒塌、墜入河中。）「precarious」大概是什麼意思？

找出難詞：「precarious」。問問自己這是什麼類型的詞。它是用來形容那座橋的。
讀完整個句子，包括這個詞前面和後面的部分。
找出線索：市政府「把它封閉了」，而一陣強風「就可能讓它倒塌、墜入河中」。
把線索拼湊起來：一樣很容易倒塌、而且為了安全已被封閉的東西，一定是不穩固又危險的。
把你的猜測代入句子來檢查：「那座舊橋非常不穩固又危險，所以市政府把它封閉了……」意思說得通。

答案： 「precarious」的意思是不穩固、很可能倒塌或失敗，所以並不安全。

常見錯誤

只看這個詞本身，而不看周圍的句子；應該讀一讀前一句和後一句，因為線索往往就在那裡。
忽略了像「but」、「unlike」或「however」這類信號詞；這些詞告訴你，難詞的意思與附近某個詞相反。
因為這個詞看起來或聽起來像某個已認識的詞就隨便猜；一定要檢查你的猜測在句子中是否說得通。
從不檢驗自己的猜測；應把你猜的意思代回句子中再讀一遍，如果仍然不通順，就查字典。

試試看 · 第 1 題，共 3 題

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「The explorers stood beside a glacier, a huge, slow-moving river of ice.」（探險家們站在一條 glacier 旁邊，那是一條巨大、緩慢移動的冰河。）glacier 是什麼？

家長常見問題

孩子幾年級學習上下文線索？

在英國和澳洲，孩子大約從 1–2 年級（美國的幼稚園至 1 年級）開始運用簡單的線索，例如圖片和附近的字詞。把運用上下文線索當作一項明確、有意識的技能來教，通常是在 3–6 年級（美國的 2–5 年級），這時書中的陌生詞彙會越來越多。

我在家可以怎樣幫助孩子運用上下文線索？

一起閱讀時遇到陌生的詞語，可以停下來問：「你覺得這是什麼意思？哪些字詞幫到你？」然後一起查字典核對猜測。把這變成一個簡短、輕鬆的習慣，比長時間的反覆操練更有效。

我的孩子是否應該每個新詞都查字典？

不必每個都查：不斷停下來會打斷故事的連貫性，讓閱讀變得很吃力。鼓勵孩子先嘗試運用上下文線索，遇到看起來重要、或線索無法解釋的詞語時再查字典。

上下文線索總是有用嗎？

不是。有些句子提供很明顯的提示，有些則幾乎沒有，而且線索有時也會導致猜錯。所以孩子應該始終檢查自己的猜測是否說得通，仍不確定時就查字典。